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2025年11月12日第6节课，电子信息分院物联网应用技术教研室在308教室开展《程序设计基础》公开课，由冯浩老师主讲，授课班级为24级计算机网络应用5班。物联网应用技术教研室无授课任务的教师、承担相同或相近课程的专业教研室教师全员参加，公共教研室教师自愿参与听课。

  本次公开课聚焦“第三章 循环结构”中的for循环教学，以交通信号灯重复亮灭等生活实例为切入点，自然引出循环结构的应用场景与学习意义。教学过程中，冯浩老师将思政教育有机融入课堂，通过for循环“一步一个脚印”的执行逻辑类比成长之路，以列表存储团队贡献并汇总的案例阐释个体与集体的关系，用循环边界类比社会规则引导学生理解“自由与约束”，借循环串联历史节点帮助学生感悟“历史传承”的深刻内涵，实现了知识传授与价值引领的同频共振。

  课堂采用“讲授+练习+讨论”的多元教学方法，冯浩老师详细讲解for循环基础语法、三种遍历序列（字符串、range()函数、列表）等核心知识点，针对range()函数这一教学难点进行重点突破。在巩固练习环节，通过“计算1-100奇数和”的编程实践让学生学以致用；小组讨论环节围绕“for循环与while循环的区别”展开深度交流，助力学生厘清知识边界。整堂课逻辑清晰、重点突出，既注重编程技能的夯实，又强调逻辑思维与规则意识的培养。

  参与听课的教师一致认为，本节课将抽象的编程知识与生活实例、思政元素深度融合，教学环节设计科学合理，为程序设计类课程的教学创新提供了生动范例。（通讯员：胡芳）